ラーニング・コミュニティ（Learning Community: LC）とは、学習者が主体的に学び合う学習共同体です。日本の高等教育研究では、科目間の連携を深め、学生や教員が教室内外の能動的な経験を共有することで、カリキュラム全体を再構築する実践として注目されています。LCは、教員にとっても、専門分野の壁を越えて、互いに学び合う場を日常的に提供します。ただし、その実行には、授業の構造化に加え、アクティブ・ラーニングやプロジェクト学習のためのチーム・ティーチングなど、教職員の協力関係を長期的に持続させるサポート体制が不可欠です。本報告では、南山大学短期大学部必修基本科目「ラーニング・コミュニティ」の実践報告を通じて、カリキュラムの統合に向けて、教職員の協働性を育むためには何が必要かを、参加者の皆様と意見交換できればと思います。